家長(zhǎng)課堂家校協(xié)作、校園教育、簡(jiǎn)約通用、綠色模板

為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，提子中學(xué)本學(xué)期精心策劃并推出了"家長(zhǎng)課堂"系列公益活動(dòng)。

該活動(dòng)旨在通過(guò)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的課程設(shè)置，搭建一個(gè)家?；?dòng)交流的全新平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)代教育理念，掌握科學(xué)的教育方法。

學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育已不再局限于校園圍墻之內(nèi)，而是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)形成育人合力。 通過(guò)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)在教育過(guò)程中面臨著新的困惑和挑戰(zhàn)，特別是在青春期溝通、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、生涯規(guī)劃等方面存在迫切需求。

為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立家長(zhǎng)課堂項(xiàng)目組，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，力求為家長(zhǎng)提供針對(duì)性、實(shí)用性的指導(dǎo)服務(wù)。

（一）關(guān)注心理健康

本期特邀國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師張老師開(kāi)展《讀懂青春期孩子的心》專(zhuān)題輔導(dǎo)。

講座從青少年心理發(fā)展特點(diǎn)入手，通過(guò)真實(shí)案例剖析，深入淺出地講解了青春期孩子的心理需求和行為表現(xiàn)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)演示了多種有效的親子溝通技巧，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)以平等、尊重的態(tài)度與孩子建立良性互動(dòng)關(guān)系。

（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

由市級(jí)優(yōu)秀教師李老師主講的《如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力》專(zhuān)題課程，從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)效率提升等維度展開(kāi)系統(tǒng)講解。

課程不僅介紹了先進(jìn)的教育理念，還現(xiàn)場(chǎng)演示了思維導(dǎo)圖、錯(cuò)題管理等實(shí)用學(xué)習(xí)工具的操作方法。

（三）啟蒙生涯規(guī)劃

學(xué)校特別邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師王老師開(kāi)設(shè)《發(fā)現(xiàn)孩子的天賦優(yōu)勢(shì)》專(zhuān)題講座。

課程從多元智能理論出發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)從興趣特長(zhǎng)、能力傾向、價(jià)值取向等多個(gè)角度觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特潛質(zhì)，并提供了科學(xué)的評(píng)估方法和實(shí)踐建議，為孩子們未來(lái)的學(xué)業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

下一階段，學(xué)校將從三個(gè)方面持續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)課堂建設(shè)：首先，建立系統(tǒng)化的課程體系，每月圍繞不同學(xué)段、不同主題開(kāi)展系列化課程，形成完整的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程群。