家長(zhǎng)課堂專家講座、教育校園、簡(jiǎn)約通用、橙色模板
教育，是一場(chǎng)學(xué)校與家庭攜手同行的美好旅程。為進(jìn)一步凝聚家校合力，搭建溝通橋梁，上周六，提子中學(xué)成功舉辦了本學(xué)期的“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)。
此次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，旨在與家長(zhǎng)朋友們同頻共振，共同探討孩子的成長(zhǎng)密碼，為孩子們的未來描繪更清晰的藍(lán)圖。
本次活動(dòng)特邀知名教育專家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李默然教授，為全體家長(zhǎng)帶來了一場(chǎng)題為《與青春期孩子有效溝通的智慧》的專題講座。李教授結(jié)合大量真實(shí)案例，深入淺出地分析了青春期孩子的心理特點(diǎn)。
講座中，李教授分享了諸多實(shí)用技巧：如何傾聽孩子的心聲而非急于評(píng)判；如何管理自身情緒，實(shí)現(xiàn)非暴力溝通；如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)或凝神傾聽，或認(rèn)真記錄，紛紛表示受益匪淺。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們踴躍提問，就手機(jī)管理、學(xué)業(yè)壓力、親子關(guān)系等具體困惑向?qū)＜艺?qǐng)教。李教授一一給予了專業(yè)而中肯的解答，為家長(zhǎng)們提供了新的思路和方法。
專家講座后，家長(zhǎng)們移步至各班教室，與班主任及科任老師進(jìn)行面對(duì)面交流。各班班主任精心準(zhǔn)備了PPT，詳細(xì)介紹了班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣以及半學(xué)期以來的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
針對(duì)每個(gè)孩子的具體情況，班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行了深度的一對(duì)一溝通。不僅分析了孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更關(guān)注其性格發(fā)展、同學(xué)關(guān)系、課堂參與度等綜合素養(yǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校情況有了立體、全面的了解。
老師們與家長(zhǎng)共同探討孩子下一階段的成長(zhǎng)目標(biāo)，并制定了家校配合的具體措施。這種精準(zhǔn)的交流，確保了家庭教育與學(xué)校教育“同向、同步、同頻”，形成了強(qiáng)大的教育合力。每一次坦誠(chéng)的溝通，都是家校之間信任的基石；每一次智慧的碰撞，都是為了孩子更好的成長(zhǎng)。
本次家長(zhǎng)課堂的核心目的，是讓家校雙方在教育理念上達(dá)成高度一致。學(xué)校向家長(zhǎng)傳達(dá)了“全面發(fā)展，尊重個(gè)性”的育人觀，希望家長(zhǎng)不僅關(guān)注成績(jī)，更要關(guān)注孩子的身心健康和綜合能力培養(yǎng)。
活動(dòng)鞏固了班級(jí)家長(zhǎng)群、學(xué)校公眾號(hào)、家校聯(lián)系本等常規(guī)溝通渠道，并宣布將試行“家長(zhǎng)志愿者”制度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校部分活動(dòng)，讓家校協(xié)同機(jī)制更常態(tài)化、制度化。
教育是慢的藝術(shù)，需要耐心和等待。本次家長(zhǎng)課堂的成功舉辦，為家校共育注入了新的活力。我們堅(jiān)信，唯有學(xué)校盡心、家長(zhǎng)用心、學(xué)生專心，三方合力，方能共同托舉孩子走向更美好的未來。
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