冬季教研課題活動讀書/校園教育/簡約文藝通用/藍(lán)色模板
在“雙減”政策全面推進(jìn)以及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的大背景下，教學(xué)質(zhì)量的提升成為了學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。陽光小學(xué)積極響應(yīng)時(shí)代號召，開展了一系列富有成效的教研活動，為教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展注入了新的活力。
本次教研活動采用了線上線下相結(jié)合的混合式模式。線上，教師們通過教育云平臺共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展主題研討活動。
在一次關(guān)于“數(shù)字化教學(xué)工具在課堂中的應(yīng)用”的線上研討中，教師們分享了自己使用希沃白板、班級小管家等工具的經(jīng)驗(yàn)，探討了如何利用這些工具提高課堂互動性和教學(xué)效率。
線下，學(xué)校組織了示范課、教學(xué)沙龍等活動。骨干教師的示范課為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，教學(xué)沙龍則為教師們提供了一個(gè)自由交流的平臺，大家圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題各抒己見，碰撞出智慧的火花。
教研活動緊密圍繞當(dāng)下教育熱點(diǎn)問題展開。針對“雙減”政策下如何減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)又保證教學(xué)質(zhì)量的問題，學(xué)校開展了專項(xiàng)研究。教師們通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，探索分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的布置方式。
有的教師設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)+拓展+挑戰(zhàn)”的分層作業(yè)，滿足了不同層次學(xué)生的需求；
有的教師布置了實(shí)踐性、探究性作業(yè)，如讓學(xué)生通過調(diào)查訪問完成數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)作業(yè)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
學(xué)校還關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，組織教師學(xué)習(xí)心理健康知識，探討如何在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。
經(jīng)過一段時(shí)間的教研實(shí)踐，陽光小學(xué)取得了一系列豐碩的成果。教師們的教學(xué)方法更加多樣化，課堂教學(xué)效率顯著提高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性明顯增強(qiáng)，在各類學(xué)科競賽和綜合素質(zhì)評價(jià)中表現(xiàn)優(yōu)異。
學(xué)校將這些教研成果進(jìn)行了總結(jié)和推廣，通過校際交流、線上分享等方式，與其他學(xué)校共同分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵教師將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)論文和課題研究，進(jìn)一步提升教研的深度和廣度。
陽光小學(xué)的教研活動在創(chuàng)新形式、聚焦熱點(diǎn)、成果共享等方面取得了顯著成效，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來的教育征程中，陽光小學(xué)將繼續(xù)深化教研改革，探索更多的教育新路徑，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
【模板說明】
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圖片丨135攝影圖（ID：87455）,使用請?zhí)鎿Q
