元宵佳節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗手工活動(dòng)/燈會(huì)湯圓/中國(guó)風(fēng)紅色

當(dāng)圓月掛上柳梢，當(dāng)燈籠點(diǎn)亮校園，元宵佳節(jié)的溫暖與熱鬧，就這樣來到了我們身邊。在小學(xué)的校園里，同學(xué)們用巧手制作節(jié)日的符號(hào)，用智慧解開古老的謎題，親身體驗(yàn)著中華傳統(tǒng)文化的魅力，度過了一個(gè)既熱鬧又充滿收獲的元宵節(jié)。

課堂里，老師用生動(dòng)的故事，為同學(xué)們講述元宵節(jié)的來歷。從漢代宮廷的點(diǎn)燈習(xí)俗，到如今家家戶戶的團(tuán)圓飯，一個(gè)個(gè)歷史片段串聯(lián)起來，讓同學(xué)們明白了這個(gè)節(jié)日背后深厚的文化積淀。賞燈、猜謎、吃湯圓……這些不只是習(xí)俗，更是古人傳遞祝福與智慧的方式。

“元宵節(jié)，月兒圓，圓圓元宵黏又甜……”清脆的童謠聲在教室回蕩。同學(xué)們一邊拍手一邊誦讀，在朗朗上口的韻律中，記住了節(jié)日的特色，也感受到了漢語(yǔ)的節(jié)奏之美。傳統(tǒng)以這樣親切的方式，走進(jìn)了大家的心里。

在手工課上，彩紙、剪刀、膠水變成了創(chuàng)作的材料。同學(xué)們發(fā)揮想象，認(rèn)真折疊、粘貼、裝飾，制作出兔子燈、荷花燈、五角星燈……一盞盞獨(dú)具特色的花燈在手中誕生。傍晚，大家提著自己的作品在校園里展示，點(diǎn)點(diǎn)燈光映照著自豪的笑臉。

長(zhǎng)廊下掛滿了五彩燈謎，同學(xué)們?nèi)齼沙扇?，或仰頭細(xì)讀，或低聲討論。“一口咬掉牛尾巴——打一字”“紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛，打一蔬菜”……猜到答案的同學(xué)興奮地跑去核對(duì)，思維在游戲中活躍起來，傳統(tǒng)文化也成了快樂的源泉。

午餐時(shí)分，食堂為大家準(zhǔn)備了熱騰騰的湯圓。同學(xué)們圍坐在一起，品嘗著軟糯香甜的滋味，湯圓的甜香在舌尖化開，溫暖在心中流淌。老師告訴大家，分享讓節(jié)日更有溫度，一碗湯圓里，盛著的是關(guān)懷，也是傳承，讓同學(xué)們明白了節(jié)日的真正意義在于情感的交流與傳遞。

通過聽、做、猜、品，元宵節(jié)不再只是日歷上的一個(gè)名詞，而是成為了同學(xué)們成長(zhǎng)記憶中鮮亮的一筆。它變成了手中的花燈、解開的謎題、搓圓的糯米團(tuán)，變成了可觸摸、可參與的真實(shí)體驗(yàn)，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)了同學(xué)們的日常生活。