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色系：
紅色綠色紫色黑色藍(lán)色灰色粉色黃色橙色棕色漸變藍(lán)紫色煙青色白色咖色米色藍(lán)綠色長(zhǎng)春花藍(lán)卡其色莫蘭迪色
愿你的世界里，永遠(yuǎn)有糖果的甜、彩虹的絢爛，和永遠(yuǎn)相信童話的勇氣。今天，全世界的星星都為你亮著！愿你的每一步成長(zhǎng)，都像今天一樣閃閃發(fā)光，六一快樂(lè)，我的小超人！
最好的禮物不是玩具，而是陪你一起瘋、一起笑的時(shí)光。蹦蹦跳跳才是童年標(biāo)配！今天允許你：吃零食不洗手、把地板當(dāng)畫布、笑到滿地打滾——節(jié)日特許，過(guò)期不候！
用蠟筆畫一朵云，踩著影子追風(fēng)，把秘密告訴蒲公英……童年啊，是全世界最珍貴的限量版。六一限定任務(wù)：穿最花的衣服，戴最酷的紅領(lǐng)巾，和全班一起解鎖‘快樂(lè)星球’的密碼！出發(fā)！
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你還記得小時(shí)候最期待的禮物是什么嗎？是那套心儀已久的玩具，還是那本精彩紛呈的繪本？每一次收到禮物的喜悅，都仿佛刻在了我們的心中，成為我們寶貴的回憶。
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為迎接兒童節(jié)
第一幼兒園早早就做好了準(zhǔn)備
在兒童節(jié)這天,幼兒園開展了文藝表演
兒童節(jié)班會(huì)以及親子互動(dòng)活動(dòng)
下面一起來(lái)看一下吧
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低年級(jí)的小朋友們穿著小熊服飾的孩子蹦蹦跳跳地走上舞臺(tái)，帶來(lái)了活潑俏皮的舞蹈，他們靈動(dòng)的眼神、憨態(tài)可掬的動(dòng)作，引得臺(tái)下觀眾笑聲不斷、掌聲連連。
中年級(jí)的同學(xué)們以豐富的創(chuàng)意和精湛的表演，展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。他們別出心裁地將語(yǔ)文課本的經(jīng)典童話故事串聯(lián)起來(lái)，孩子們通過(guò)生動(dòng)的表演、悅耳的歌聲，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)奇妙的童話世界。
高年級(jí)的節(jié)目則更具深度與內(nèi)涵。孩子們以鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、飽滿的情感朗誦，展現(xiàn)出少年的壯志豪情，贏得了臺(tái)下評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
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一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。
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童年是落在花瓣上的一只蝴蝶，蹣跚的風(fēng)在花叢中穿行。翼翼小心，它依然驚動(dòng)了 斑斕的春天，那稚嫩的歲月一振翅，就沒(méi)入一片深綠，只留下?lián)u曳的花影。
在這個(gè)充滿陽(yáng)光與歡笑的季節(jié)，我們迎來(lái)了六一兒童節(jié)。它像一顆閃閃發(fā)光的星星，照亮了孩子們的整個(gè)世界，也喚醒了我們內(nèi)心深處那份純真的童趣。
中年級(jí)的同學(xué)們以豐富的創(chuàng)意和精湛的表演，展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。他們別出心裁地將語(yǔ)文課本中的經(jīng)典童話故事串聯(lián)起來(lái)，孩子們通過(guò)生動(dòng)的表演、悅耳的歌聲，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)奇妙的童話世界。
高年級(jí)的節(jié)目則更具深度與內(nèi)涵。孩子們以鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、飽滿的情感朗誦，展現(xiàn)出少年的壯志豪情，贏得了臺(tái)下評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
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你還記得小時(shí)候最期待的禮物是什么嗎？是那套心儀已久的玩具，還是那本精彩紛呈的繪本？每一次收到禮物的喜悅，都仿佛刻在了我們的心中，成為我們寶貴的回憶。
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童年是落在花瓣上的一只蝴蝶，蹣跚的風(fēng)在花叢中穿行。翼翼小心，它依然驚動(dòng)了 斑斕的春天，那稚嫩的歲月一振翅。
老師帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上組成了一朵太陽(yáng)花，一朵祖國(guó)未來(lái)的花朵，一朵充滿朝氣的花朵，孩子們放飛了手中的氣球，寓意“放飛夢(mèng)想，綻放未來(lái)”。
在這個(gè)充滿陽(yáng)光與歡笑的季節(jié)，我們迎來(lái)了六一兒童節(jié)。它像一顆閃閃發(fā)光的星星，照亮了孩子們的整個(gè)世界，也喚醒了我們內(nèi)心深處那份純真的童趣。
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童年是落在花瓣上的一只蝴蝶，蹣跚的風(fēng)在花叢中穿行。翼翼小心，它依然驚動(dòng)了斑斕的春天，那稚嫩的歲月一振翅，就沒(méi)入一片深綠，只留下?lián)u曳的花影。
幼兒園組織開展“走進(jìn)家庭，溫暖心靈”家訪活動(dòng)。老師們深入幼兒家中，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、交流科學(xué)的教育方法。
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