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| 省份 | 年份 | 本科一批分?jǐn)?shù)線 | |
| 文科 | 理科 | ||
| 四川省 | 2022 | 538 | 515 |
| 2021 | 541 | 521 | |
| 2020 | 527 | 529 | |
| 2019 | 540 | 547 | |
| 部門 | 日期 | 帶班領(lǐng)導(dǎo) | 值班人員 |
值班時(shí)間：上午8：00-12：00，下午2：00-6：00。
值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人白天要在崗值班，夜間保持電話通暢。
值班當(dāng)日值班人員要與各項(xiàng)目聯(lián)系，并記錄好值班合賬。
行走在教育之路上，一路繁花似錦，綻開(kāi)出朵朵愛(ài)的花蕾每一位教育者，以滿滿的正能量，在幼教領(lǐng)域乘風(fēng)破浪。
行走在教育之路上，一路繁花似錦，綻開(kāi)出朵朵愛(ài)的花蕾每一位教育者，以滿滿的正能量，在幼教領(lǐng)域乘風(fēng)破浪。
行走在教育之路上，一路繁花似錦，綻開(kāi)出朵朵愛(ài)的花蕾每一位教育者，以滿滿的正能量，在幼教領(lǐng)域乘風(fēng)破浪。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開(kāi)始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
在雙減背景下，應(yīng)以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的作業(yè)，在章節(jié)復(fù)習(xí)中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例，深度剖析了研究思想，并對(duì)研討過(guò)程進(jìn)行展示。
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| 科目 | 班型 | 適合學(xué)員 |
| 音樂(lè) | 聲樂(lè)班 | 零基礎(chǔ) |
| 鋼琴班 | 零基礎(chǔ) | |
| 吉他班 | 零基礎(chǔ) | |
| 書法 | 興趣班 | 零基礎(chǔ) |
| 入門班 | 零基礎(chǔ) | |
| 考級(jí)班 | 零基礎(chǔ) |
教而不研則淺，研而不教則空。一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每一次觀摩課都是一次成長(zhǎng)。心中有愛(ài)?，腳下有路，幼教路上，我們砥礪前行，做孩子健康成長(zhǎng)的啟蒙人和引路人。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開(kāi)始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開(kāi)始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
教而不研則愚，研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升，各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。
這是一個(gè)簡(jiǎn)約簡(jiǎn)單的通用模板，可以使用在智能政務(wù)、物流、交通、金融、電信、電子商務(wù)、衛(wèi)生等多個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域。
教而不研則淺，研而不教則空。一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每一次觀摩課都是一次成長(zhǎng)。心中有愛(ài)?，腳下有路，幼教路上，我們砥礪前行，做孩子健康成長(zhǎng)的啟蒙人和引路人。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開(kāi)始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開(kāi)始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
教師在課堂上，只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
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| 日期 | 上午 | 下午 | 教室 |
教而不研則淺，研而不教則空。教研是老師最好的成長(zhǎng)方式之一，是提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
教而不研則淺，研而不教則空。教研是老師最好的成長(zhǎng)方式之一，是提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
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教而不研則淺，研而不教則空。一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每一次觀摩課都是一次成長(zhǎng)。心中有愛(ài)?，腳下有路，幼教路上，我們砥礪前行，做孩子健康成長(zhǎng)的啟蒙人和引路人。
有人說(shuō)教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開(kāi)始；有人說(shuō)教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無(wú)前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
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