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春風(fēng)有信，花開有期。三月的風(fēng)裹著青草香拂過車窗，的少年們背著行囊，在晨光中踏上了期待已久的春日研學(xué)之旅。這一天，他們要用腳步丈量春天，用雙手觸摸文化，在田園阡陌間尋一份野趣，于非遺工坊里續(xù)一段傳承。
午后陽光正好，非遺工坊里飄出板藍(lán)根的清香。靛藍(lán)的染液在陶罐里靜靜沉睡，等待著與白布的奇妙相遇。老師傅演示著扎結(jié)的技巧——折疊、捆扎、浸染，每一個(gè)步驟都蘊(yùn)含著千百年的智慧。那是自然的色彩，也是青春的印記。
薄薄的竹篾在指尖穿梭，編成小船，編成星星，編成春天的模樣?？此坪唵蔚慕?jīng)緯交錯(cuò)，卻需要極大的耐心。竹篾劃傷了手也不在意，編錯(cuò)了拆開重來也不氣餒。其中有成長的喜悅，也有傳承的溫度。
搟皮、包餡、卷起、煎炸，在食堂阿姨的指導(dǎo)下，同學(xué)們有模有樣地做起了春卷。韭菜雞蛋的清香彌漫在整個(gè)空間，金黃的春卷在油鍋里滋滋作響。咬一口自己做的春卷，外酥里嫩，春天的味道在舌尖綻放。
春風(fēng)有信，花開有期。三月的風(fēng)裹著青草香拂過車窗，的少年們背著行囊，在晨光中踏上了期待已久的春日研學(xué)之旅。這一天，他們要用腳步丈量春天，用雙手觸摸文化，在田園阡陌間尋一份野趣，于非遺工坊里續(xù)一段傳承。
認(rèn)識(shí)春季常見植物，學(xué)習(xí)觀察方法，培養(yǎng)記錄與審美能力?？破諏?dǎo)師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)10-15種春季植物，學(xué)生分組用筆記、畫筆記錄觀察結(jié)果，分享交流后評(píng)選優(yōu)秀作品，可制作簡易植物標(biāo)本。
體驗(yàn)農(nóng)耕勞作，了解農(nóng)作物生長，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)與珍惜糧食的品質(zhì)。農(nóng)場工作人員講解農(nóng)耕知識(shí)與播種方法，學(xué)生分組完成播種、澆水等操作，認(rèn)領(lǐng)地塊并制作標(biāo)識(shí)，分享勞作感悟。
結(jié)合春日景觀開展越野挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、邏輯思維與應(yīng)急能力。導(dǎo)師講解規(guī)則并發(fā)放地圖、指南針，學(xué)生分組尋找打卡點(diǎn)完成任務(wù)，評(píng)選優(yōu)秀小組，復(fù)盤分享協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。
春風(fēng)有信，花開有期。三月的風(fēng)裹著青草香拂過車窗，的少年們背著行囊，在晨光中踏上了期待已久的春日研學(xué)之旅。這一天，他們要用腳步丈量春天，用雙手觸摸文化，在田園阡陌間尋一份野趣，于非遺工坊里續(xù)一段傳承。
春風(fēng)攜著溫柔的暖意，輕輕拂過大地的每一個(gè)角落，草木褪去冬日的沉寂，抽出嫩綠的新芽，繁花綴滿枝頭，到處都洋溢著生機(jī)與希望。同學(xué)們懷著滿心的歡喜與期待，走出校園的圍墻，奔赴一場與春天的親密約會(huì)。
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