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校園跨學(xué)科教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)、教育、簡約通用、藍(lán)色模板

教研，是教育教學(xué)的“源頭活水”，是提升育人質(zhì)量的核心引擎。在提子校園，一場以“提質(zhì)增效、賦能成長”為目標(biāo)的教研深耕行動(dòng)正扎實(shí)推進(jìn)。從校級團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)籌規(guī)劃，到學(xué)科組的協(xié)同研磨，再到教師個(gè)體的實(shí)踐探索，教研力量已深度融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為校園發(fā)展注入蓬勃生機(jī)。

精準(zhǔn)規(guī)劃，錨定方向

健全教研機(jī)制

學(xué)校將教研工作作為提升教育質(zhì)量的核心工程，成立以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長、學(xué)科帶頭人牽頭的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處月度統(tǒng)籌調(diào)度、學(xué)科組周常態(tài)化研討的模式，層層壓實(shí)責(zé)任，確保教研工作有序推進(jìn)。

細(xì)化教研目標(biāo)

對照新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生實(shí)際，制定《校園年度教研工作實(shí)施方案》，將教研任務(wù)細(xì)化為課程改革、課堂提質(zhì)、課題研究、師資培養(yǎng)4大類、28項(xiàng)、86條具體目標(biāo)。

強(qiáng)化師資保障

學(xué)校統(tǒng)籌安排專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于專家講座、外出培訓(xùn)、教研成果孵化等工作。建立“名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、青年成長”的培養(yǎng)體系，聘請校外專家12名組建教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選拔校內(nèi)18名學(xué)科帶頭人成立名師工作室。

多元教研，激活課堂

TEACHING

集體備課深耕細(xì)研

推行“集體備課+個(gè)人研磨+課堂實(shí)踐+反思改進(jìn)”的閉環(huán)備課模式。各學(xué)科組每周固定2課時(shí)開展集體備課，圍繞教材解讀、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行深度研討，形成統(tǒng)一的備課教案和課件。

TEACHING

課堂研磨提質(zhì)增效

開展“推門聽課、主題公開課、優(yōu)質(zhì)課評比”三位一體的課堂研磨活動(dòng)。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、學(xué)科帶頭人常態(tài)化推門聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教師教學(xué)中存在的問題；各學(xué)科每學(xué)期開展主題公開課12-15節(jié)，聚焦“高效課堂構(gòu)建”“核心素養(yǎng)落地”等主題進(jìn)行集中研討。

TEACHING

課題研究賦能成長

鼓勵(lì)教師立足教學(xué)實(shí)際申報(bào)各級教研課題，形成“人人有課題、個(gè)個(gè)搞研究”的良好氛圍。建立課題研究跟蹤指導(dǎo)機(jī)制，由名師工作室牽頭對校級課題進(jìn)行全程指導(dǎo)，確保課題研究接地氣、有實(shí)效。

成果轉(zhuǎn)化，賦能成長

教研成果共享輻射

搭建教研成果共享平臺，通過校園公眾號、教研專欄、成果交流會等形式，展示推廣優(yōu)秀備課資源、課堂案例、課題成果等。每學(xué)期舉辦教研成果交流會4場，邀請優(yōu)秀教師分享教研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐心得。

教師素養(yǎng)全面提升

搭通過常態(tài)化教研實(shí)踐，教師專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升。近年來，學(xué)校有12名教師被評為市級骨干教師、8名教師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，35名教師在各級各類教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)生發(fā)展成效顯著

教研工作的深入推進(jìn)，最終惠及每一位學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力顯著提升，在各級各類學(xué)科競賽、綜合素質(zhì)評價(jià)中表現(xiàn)優(yōu)異。近三年，學(xué)校學(xué)生在市級以上學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)126人次，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)優(yōu)秀率提升15個(gè)百分點(diǎn)。

END

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