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教師教研閱讀分享、教育學校、簡約手繪、棕色模版

閱讀分享浸書香

且行且思共芬芳

筆格中學開展教師讀書分享會
閱讀?悅享?成長




在這個信息爆炸的時代,閱讀似乎成了一種奢侈的堅持。然而,在筆格中學,有這樣一群教師,他們不僅自己堅持閱讀,更通過一場場精彩的讀書分享會,將閱讀的力量傳遞給了整個校園。近日,筆格中學本學期第三場教師讀書分享會在學校閱覽室溫馨舉行。二十余位教師暫時放下手中的粉筆,捧起心愛的書籍,分享那些觸動心靈的閱讀瞬間。

閱讀?悅讀?成長


書香彌漫
教育者的閱讀時光

“閱讀是一扇窗,讓我們看到更廣闊的世界;閱讀也是一面鏡子,讓我們更清晰地認識自己。”教學副校長李老師以這樣一段開場白,拉開了本次分享會的序幕。

語文組
王老師
分享書籍——《教學勇氣》

語文組的王老師首先分享了《教學勇氣》一書對她的啟發(fā)?!斑@本書讓我明白,真正的教學不是簡單地傳授知識,而是心靈的相遇。當我們有勇氣展現(xiàn)真實的自己,我們的教學才會產(chǎn)生真正的影響力?!?/p>

數(shù)學組
張老師
分享書籍——《思考,快與慢》

數(shù)學組的張老師則帶來了《思考,快與慢》的閱讀體會?!拔覀兛傉J為數(shù)學教學就是培養(yǎng)邏輯思維,但這本書讓我意識到,直覺思維同樣重要。如何在兩者之間取得平衡,是我們未來教學中需要思考的方向?!?/p>

組 2.png


思維交鋒
分享會上的智慧火花

在討論環(huán)節(jié),教師們就“傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的平衡”展開了熱烈討論。有教師認為,傳統(tǒng)教育中的基本功訓練不可或缺;也有教師主張,現(xiàn)代教育更應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。經(jīng)過深入交流,大家達成了共識:最好的教育應該是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結(jié)合。

熱烈討論

各位教師的實踐分享精彩紛呈,這些鮮活的案例讓在場教師深受啟發(fā),紛紛表示要將這些寶貴經(jīng)驗運用到自己的教學實踐中。

經(jīng)典閱讀與寫作教學相結(jié)合

在實際操作中,語文組探索出"以讀促寫、以寫帶讀"的循環(huán)教學模式。要求學生模仿白描手法,書寫自己身邊的親情故事。這樣的訓練,使學生在深刻理解文本的同時,也掌握了具體可操作的寫作技巧。

培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

為了培養(yǎng)系統(tǒng)性思維,教師們設計了豐富的數(shù)學活動。如通過"數(shù)學小課題"研究,讓學生完整經(jīng)歷提出問題、建立模型、求解驗證、反思改進的全過程。這些做法都在潛移默化中塑造著學生的數(shù)學思維方式。

沉浸式的語言學習環(huán)境

課堂教學中,教師們通過情境模擬實現(xiàn)語言的生活化運用。通過多維度的實踐,英語不再是課本上冰冷的符號,而是變成了可感知、可運用、可創(chuàng)造的生活工具。

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閱讀成長
一場沒有終點的旅程

通過這次分享會,教師們深刻認識到,教育不僅是知識的傳遞,更是生命的相互影響。閱讀讓教師們擁有了更廣闊的教育視野,能夠以更包容的心態(tài)看待每個學生的獨特性,以更耐心的態(tài)度陪伴學生成長。

閱讀?悅讀

讀書分享會打破了教師之間的學科壁壘,建立了跨學科的交流平臺。不同學科的教師發(fā)現(xiàn),原來各自的教學理念和方法可以相互借鑒、彼此啟發(fā)。這種交流促進了教師隊伍的整體成長。在這條教育之路上,筆格中學的教師們將繼續(xù)以書為伴,以思考為帆,共同駛向教育的更遠方。

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讀書分享會的成功舉辦

只是筆格中學建設書香校園的一個起點

學校計劃將教師閱讀活動常態(tài)化

讓書香浸潤校園的每個角落

筆格中學

書香浸潤 閱讀成長

在閱讀中遇見更好的自己

END

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